第235章 板上钉钉的收购(中) (第2/6页)

往的学业上看，伊芙·卡莉觉得她身边能够做到先将知识80%的共性找出来再去攻克疑难处的人少之又少。

    甚至于除了伊芙·卡莉眼中的学霸之外根本没啥人能做到这一点。

    伊芙·卡莉眼中的学霸又能有多少人呢？可以说是寥寥无几了。

    也就是说这种先将80%有共性的知识搞定再搞定另外的20%这种很明智的做法实际很少有人应用。

    明明是看起来更加容易的方式。

    什么没多少人这么做？

    伊芙·卡莉觉得主要原因是：

    ——大部分人并不善于找到知识的共性。

    在不善于找到知识共性的情况下，一部分人虽然会尝试着找知识共性。

    但实际上cao作的时候找到80%知识的共性完全是奢望。

    可能只能找到30%、20%甚至更少知识的共性。

    如此一来这些人非但没有能够找到主体知识的共性。

    反而在找共性的时候不知不觉将其余一些原本是普通的内容给异化成了这些人眼中的“非共性知识”。

    而非共性知识在这些人心中又被这些尝试找共性的人心理暗示成了比较麻烦的知识。

    这些原本并不是特别难的知识，在心理暗示的debuff下。

    反而有可能成为这些尝试寻找共性的人所需要耗费大量时间去攻克的内容。

    这种情况下，找知识的共性非但没对他们造成帮助。

    反而成为了他们学习时候的拖累。

    就很苦逼了。

    与其出现这种情况，这些人干脆放弃了找知识的共性。

    直接一视同仁，至少不会聪明反被聪明误。

    类似于学习上这些人面对的窘境。

    或许机器学习方面的学