第262章 (第1/3页)

    说到这里，这位一丝不苟的班主任老师顺势公布了第二学期的几个重要学习目标。

    1实现精神领域的功能划分；

    2驯养精神动物；

    3增加《哨向合作课》, 学习如何与哨兵配合。

    而这三个目标里，最重要、也是所有人最感兴趣的，当然是最后那条。

    上个学期的《向导史》课本里明确记录着，人类历史上第一位哨兵诞生于一百四十七年之前。第一对哨向组合的历史更是未满百年。但这并不妨碍“哨兵 向导”的战斗模式成为从官方到民间都普遍认可的“最佳拍档”。

    ——哨兵是向导的兵器，向导则是哨兵的甲胄，唯有无间配合，才能发挥出最大的战斗力。

    几年前, 千峰联盟做过一项针对三万名哨兵和向导的统计调查，结果显示有超过六成的哨兵拥有固定的向导搭档, 而渴望能够拥有固定搭档的哨兵更是占到了群体总数的八成左右，这个比例在向导群体里似乎还要更高一些。

    但在现实中, 并不是每一位哨兵和向导都是严格一一对应的关系。基于某些至今还不太明确的原因，向导的数量明显要少于哨兵（有人认为哨兵向导的分类方式本就不够科学）, 总之现阶段下，有很多哨兵并没有固定搭档，而必须向在哨塔或其他公共机构就职的“劳保向导”寻求帮助。

    水晶塔内也存在着类似的现象——哨向学院的哨兵向导学生人数常年维持在2:1左右。这意味着在需要组队上课的场合，一位向导往往会收到来自哨兵的复数邀请。

    尤其是那些人缘好、成绩好的优秀向导，说一句“众星捧月”也不为过。

    也难怪向导学生中流传着一句代代相传的笑话：春天的你对我爱搭不理，秋天的我让你