问心21 (第8/10页)

。”

    老孙因为之前带女儿的缘故，对孩子的功课不是一无所知。见状就问：“什么事儿是有意义的知道不？”

    小志摇头。

    “咱们找找啊。雷锋知道吧？”

    “嗯。知道。”

    “雷锋穿衣服，是新三年旧三年，缝缝补补又三年，省下钱支援国家建设，这是有意义的事儿。”

    “那该怎么写？”

    老孙没回答他，接着说：“比如，你mama给患者治好了眼睛，让患者重见光明，这也是有意义的事儿。”

    ？

    “这事医院存在的意义，解除病人的苦痛。不然要医院做什么。”

    “可是得怎么写？”小志还是觉得自己无法下笔。

    老孙失笑，这孩子，怎么就等着吃现成的呢。

    “咱们再找你身边的有意义的小事。小同学磕倒了，你帮着扶起来，这是小事儿，但意义有啊，体现了中华民族的传统美德——尊老爱幼的爱幼，体现了同学间的互帮互助。懂没懂？”

    “懂了。”

    “按着记叙文的六要素写。六要素记得吗？”

    “时间、地点、人物、事情的发生、发展、和结束。”小志回话时，已经迫不及待动笔开始写了。

    这中间杨卫华从屋里出来，见老孙在给儿子辅导功课，便悄悄退了回去。而小志在知道写什么了，不说下笔有神，也顺利地写完了作文。

    “孙叔，我就写了一个你才说的扶一年级小孩。嗯，瞎编的。”小志的声音很小。

    “写完就去睡觉。这都快十一点了。”

    “嗯。”小志收拾书包，往关着房门的屋子里看。

    “还有事儿吗？”

    “我今天只上了语文课，就回来去送宝珠。不知