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呢。

    大家都想来听她分享经验。

    林安安自然是带头分享，她找不到团队，因为她的水平和大家有些差距。别人和她组队，那是一点风头都没的。所以大家让她独自一人分享。

    她分享的是自己对于计算机晶体管的理解。她在实验室里面，接触的虽然是集成电路，但是学习集成电路之前，她也是对晶体管有了很深刻的了解，知道优势和弊端，才能想出集成电路的。后来到了实验室，更是了解了。

    而这会儿课本上面还都是晶体管呢，所以林安安选择先分享晶体管电路。

    她分享完后，教室里面都来了不少人了。听完之后，觉得有点儿干货，很多人就选择留下来了。

    然后一个团队接一个团队的上去，一起讲。

    结果有些人讲着讲着，还当场辩论起来了，觉得对方的理解有问题。

    这完全是没经验，台下的时候没讨论好。

    叶丽娟和学习委员赶紧劝架。林安安道，“不如把问题留下，明天当堂问教授。”这才停止了一场争辩。

    不过也因为这样，倒是也让这个分享大会有了几分趣味。

    别人分享的时候，林安安也是在下面努力听着，听别人的学习所得。林安安发现班上有个学生对编程很有一番见解。而且他的学习方法也很特殊。他没办法使用计算机来设计指令，他就把大脑当做计算机来使用，在脑子里演算这些指令。

    他得出的结论是，很费脑子，但是很有用。

    这可不是一般的费脑子啊，下面听着的学生脑子里转了转，觉得自己玩不开。

    林安安试了一下，觉得有难度，但是不失为