第1474章 一人当有一人之业 (第5/8页)

 还是哈佛女硕士先回答：“我觉得美国人的聪明在于用聪明的回报方式调动创新积极性。”

    嗯……这个回答紧扣前一个问题，很是巧妙，更妙的是她只回答美国，给另外三人留了回答空间，避免自己太出风头被孤立。

    接着，另一个男生回答：“我觉得英国的聪明在于用聪明的制度保护先进生产力的利益。”

    另一个女生回答：“我觉得德国的聪明在于勇于悔过和对制造立国的坚持。”

    美英德都被说完了，还没发言的男生想了一会儿，坦白说道：“其他我说不好，我只是觉得鼓励学生去发现创造新事物的教育比只会强调记住标准答案的教育更高明。另外国内有一种很奇怪的现象，以学校校门为界，大多数人只要出了校门参加工作，就基本停止学习专业知识，少数人甚至恨不得把当初折磨自己的教材全都扔了烧了，再不想多看一眼，当然少数职业的从业者除外。反观欧美，相当比例的人自认为是‘终身学习者’，终身学习是很多国家的基本理念……为什么会这样？”

    有问无答。

    静了几秒，男生似乎意犹未尽，继续说道：“我有一个师兄，跟我在一个学校读博，他的专业水平在整个学院都是拔尖的，可是有一次他在派对上被几个英国同学问得哑口无言……”

    “英国同学问他，为什么你们中国那么多人，那么勤劳，还有很多像你这样的聪明人，可是对世界的科技贡献率却那么低？一年后我这个师兄回国了，回国前他发誓要干一个牛逼的工程给那些看不起中国人的白人看看。”

    武思捷被勾起了胃口，问道：“你那个师兄回国做什么？”

    男生喝了一口水说：“专业相关，他