国中理化课（37） (第5/19页)

捅，捅完娜美，您流汤。」

    汤宸玮yin荡地说。

    虽然一直觉得他们两个很白痴，但平心而论，这两句口诀还真的蛮好记的。

    正当我们因为段考完的轻鬆气氛而闹得不可开交时，李祯真老师脸色却没有

    那么轻鬆，脸颊逐渐红了起来，身体也不自然地轻轻扭动着。

    看到老师不自然的动作，汤宸玮倒是彷彿意料中地露出微笑。

    我刚在纳闷老师的反应，老师接着道：「下一册有个章节叫做氧化与还原，

    运用到的就是我们这几週学习到的化学知识，当中有个比较活性大小的概念，不

    如我们今天就来玩玩。」

    「如果拿碳和氧化铁一起加热，就会发现碳原子和氧原子结合成二氧化碳飘

    走，留下元素的铁，因为碳的活性比铁大，所以古人就因此获得炼铁的概念，以

    后冶炼各种金属也多半使用这个想法。」

    「同样的，如果是存放镁元素的仓库发生火灾，使用二氧化碳灭火就不恰当

    了，因为镁的活性比碳大，镁会和二氧化碳中的氧原子结合，最后变成镁可以继

    续氧化，也就是继续燃烧，而二氧化碳被还原成碳元素，反倒还额外提供可燃物。」

    「元素的活性是与生俱来，已经固定了的，你们从开学到现在的表现，同学

    们也都看在眼裡，骗不了人的；不如我们就来实验看看，看班上同学的『活性』

    谁大谁小，看结果和大家公认的符不符合。」

    「现在请大家自己约略估算一下，把班上同学依活不活跃参与课堂的结果简

    单排名，等一下我们实验完之后，看看结果和大家预测的符不符合。」

    老师没有明讲她要排名