第1380章 研究造纸术 (第3/4页)

，是书塾变迁的一部分，待未来孩子们都长大了，再回头来看，先生必然能发现——这所有的一切都是有意义的。”

    “这是教材，不是文学著作，就跟以前先生准备教学内容一样，现在不过是整理成书而已。这样做的目上的，不是沽名钓誉，抄老前辈们的书，而是将诸多圣人之言汇于一本书上，方便先生教学，也方便学生学习。只有先埋下了伏笔，未来这群孩子才会知道，原来这个世界上有那么多先人圣贤，他们才知道自己要往哪个方向走。若学有余地，先生再多推荐几本圣人之言，他们必定拜读一二。”

    “教学的目的，不是把所有知识都塞到学生的脑子里，而是像盖房子一样，打一个基础，把地基打稳固了，再放手让孩子们自己在去地面以上的房子。如此，才能百花齐放，重现当年诸子百家风采。”

    ……

    叶瑜然的一番话，说得先生们心潮澎湃，激动不已。

    真的吗？

    真的有那么一天吗？

    叶瑜然说道：“我不知道我活的时候，能不能看到那一天，但我相信，只要我埋下这粒种子，总有一天，它会生根发芽。”

    先生一愣，立马站起身来，重重朝叶瑜然行了一个礼。

    除了与先生们交流，让他们帮忙整理教材，叶瑜然也参观了家里的书。

    这个时代没有正儿八经的编书人，也就是作家，一般来说只有官家那边才会考虑编书的问题，成立了一个叫做“著作局”的地方。

    时下的书主要来自于几个地方，一个是老祖宗